Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №255
с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Тема ОЭР: Использование интегрированной информационно-коммуникационной среды
для изучения учебных дисциплин гуманитарных предметных областей
1 ЭТАП ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
2010-2011 учебного года
Приложение к аналитической справке о результатах инновационной деятельности
1. Общая характеристика управления инновационной деятельностью ОУ:
1.1. Обновление нормативно-правовой базы инновационной деятельности ОУ
|
№ п.п. |
Документы, регламентирующие инновационную деятельность ОУ района в 2010-2011 уч.г. |
Наименование органа, утвердившего документ |
Сфера регулирования зон ответственности |
|
1. 1 |
Распоряжение Комитета по образованию от 09.08.2010 N 1470-р «О переводе Государственных образовательных учреждений в режим экспериментальной площадки» |
Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга |
Присвоение статуса городской опытно-экспериментальной площадки по теме: «Использование интегрированной информационно-коммуникационной среды для изучения учебных дисциплин гуманитарных предметных областей» с 01.09.2010 по 31.08.2013. |
|
2. |
Информационно-методическое письмо о реализации распоряжения комитета по образованию от 19.05.2010г. № 864-р «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга» от 25.05.2010г. № 01-16-2067/10 |
Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга |
Правовое регулирование инновационной деятельности ОУ в системе образования Санкт-Петербурга |
|
3. 2 |
Положение о проведении опытно-экспериментальной работы |
Педагогический совет ГОУ СОШ №255 от 28.08.10, протокол № 1
|
Регламентация деятельности ОУ в режиме опытно-экспериментальной площадки |
|
4. |
Положение о кадровой политике |
Педагогический совет ГОУ СОШ №255 от 28.08.10, протокол № 1
|
Принципы кадровой политики и система поддержки всех участников инновационного образовательного процесса, различные формы поощрения |
|
5. 3 |
Программа ОЭР |
Педагогический совет ГОУ СОШ №255 от 28.08.10, протокол № 1
|
Методология педагогического исследования, содержание и ожидаемые результаты ОЭР. |
|
6. |
Годовой план работы школы |
Педагогический совет ГОУ СОШ №255 от 28.08.10, протокол № 1
|
В том числе план ОЭР и план работы школьного МЕДИА-центра, нацеленного на построение интегрированной информационно-коммуникационной среды |
|
7. |
Программа информатизации ОУ на период 2011-2015 |
Педагогический совет ГОУ СОШ №255 от 28.08.10, протокол № 1
|
|
|
8. |
База данных технического парка школы |
Педагогический совет ГОУ СОШ №255 от 28.08.10, протокол № 1
|
Описание номенклатуры, распределения и состояния технических средств ОУ |
1.2. Характеристика государственно-общественных органов управления инновационной деятельностью ОУ
|
№ п.п. |
Наименование органа |
Документы, регламент. деятельность |
Руководитель органа, место работы, должность |
Сфера ответственности |
|
1. |
Попечительский совет школы |
Положение о Попечительском совете школы |
Депутат Муниципального образования Муниципального округа «Адмиралтейский округ» Титов В.В. |
«Разработка тактики решения стратегических задач школы; Участие в разработке Программы развития, годовых и учебных планов школы; Содействие в привлечении интеллектуальных, организационных и других ресурсов для поддержки приоритетных программ школы.» - из Положения о Попечительском совете школы. |
|
2. |
Родительский совет школы |
Положение о Родительском совете школы |
Председатель Родительского совета
|
«Участие в управлении ОУ; в разработке планов деятельности ОУ и способствует их реализации; в организации школьных праздников, концертно-просветительской деятельности школы;- в осуществлении контроля за ходом и результатами образовательного процесса. Различные виды поощрения активизации творчества учащихся, воспитателей, учителей, обслуживающего персонала, в том числе награждения грамотами и благодарностями от Родительского совета. Информирование общественности об опыте работы школы с использованием различных средств информации.» - из Положения о Родительском совете школы. |
2. Система сопровождения инновационной деятельности ОУ:
2.1. Повышение квалификации педагогов, ведущих инновационную деятельность в ОУ
|
Общее количество педагогов в ОУ |
Количество педагогов, участвующих в инновационной деятельности ОУ |
Количество педагогов-участников инновационной деятельности ОУ, повысивших квалификацию в 2010-2011 уч.г. |
|
51 |
26 |
12 педагогов - в системе повышения профессиональной квалификации города. 14 педагогов - в системе внутришкольного обучения и на семинарах, конференциях, мастер-классах городских и районных ресурсных центров. |
2.2. Повышение квалификации педагогов ОУ по вопросам организации и проведения инновационной деятельности в ОУ
|
№ п.п |
Наименование |
Количество обученных по вопросам организации и проведения инновационной деятельности в ОУ |
Количество обученных в целом по ОУ |
|
1. |
Формы организации учебного процесса |
||
|
образовательные программы |
17 |
|
|
|
образовательные модули |
8 |
|
|
|
постоянно действующие семинары |
2 |
|
|
|
совещания |
46 |
|
|
|
семинары |
46 |
|
|
|
индивидуальные консультации |
155 |
заполнить по возможности |
|
|
групповые консультации |
|
||
|
другое (что именно?) |
|
|
|
|
2. |
Место повышения квалификации |
||
|
СПб АППО |
|
|
|
|
НМЦ района |
|
|
|
|
НМЦ других районов города |
|
|
|
|
РГПУ им. А.И. Герцена |
|
|
|
|
ОУ – победители ПНПО |
|
заполнить по возможности |
|
|
Городские ресурсные центры |
|
||
|
Районные ресурсные центры |
|
||
|
Сетевое обучение (указать сеть) |
|
|
|
|
другое (что именно?) |
|
|
|
|
3. |
Документ о повышении квалификации |
||
|
удостоверение государственного образца |
|
|
|
|
справка/сертификат |
|
|
|
|
без документа |
|
|
|
2.3. Виды передачи инновационного опыта ОУ
|
№ п.п |
Наименование |
Перечень материалов, представленных на сайте |
Примечание |
|
1. |
Сайт образовательного учреждения, ведущего инновационную деятельность (ИД) |
План опытно-экспериментальной работы Программа опытно-экспериментальной работы Состав творческой группы Результаты ОЭР 1 этапа Статьи, опубликованные за год Интернет-анкета Фотогалерея проектов Колонка новостей |
|
|
2. |
Сайт учреждения дополнительного профессионального образования (какого УДПО?) |
- сайт «Образование. Адмиралтейский район» |
|
|
3. |
Публикации, изданные в 2010-2011 уч.г. |
||
|
академические издания (перечень ВАК) |
|
|
|
|
печатные издания (журналы, газеты и т.п.) |
1. Атапина О.Л., Гончарова М.Ф. Модель интегрированного урока (МХК + английский язык) в современной школьной информационной среде. / Модель школьного обучения на основе современных образовательных технологий с использованием электронных ресурсов. Методическое пособие Под ред. Мыловой И.Б. – СПб,: СПб АППО, 2011. - с.
2. Гребенникова О.М.., Гусакова И.Н., Михайличенко Л.Д. Школьный фотокалендарь «Я люблю свою семью» / Материалы проекта Совета Европы «Поддержка культурного самовыражения национальных меньшинств в детской среде». Методическое пособие. – СПб.: РГПУ, 2011. - с.
3. Гусакова И. Н., Михайличенко Л.Д., Ярмолинская М. В. Использование ППС в работе социально-психологической службы школы. / Модель школьного обучения на основе современных образовательных технологий с использованием электронных ресурсов. Методическое пособие Под ред. Мыловой И.Б. – СПб,: СПб АППО, 2011. - с.
4. Седунов М.Ю. Из опыта создания продуктов для дистанционного обучения для учеников пятых и шестых классов по истории. / Информационные технологии для Новой школы. Материалы конференции. – СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2011. – 280 с.
5. Гусакова И.Н., Михайличенко И.Н., Ярмолинская М.В. ИКТ в работе социально-психологической службы школы./ Информационные технологии для Новой школы. Материалы конференции. – СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2011. – 280 с. |
|
|
|
электронные издания, имеющие свидетельство о государственной регистрации в качестве СМИ |
Готовятся публикации для электронных СМИ «Учительская газета» http://www.ug.ru/ и Учебно-методические материалы для учителей-предметников «Применение ИКТ при изучении предметных областей» |
|
|
|
отдельное издание (монография, сборник, пособие и т.п.) |
|
|
|
|
районные издания |
|
|
|
|
издания ОУ |
Готовится к публикции |
|
|
3.3. Виды поддержки инновационной деятельности ОУ
|
№ п.п |
Виды поддержки |
Показатель |
Количество |
Примечание |
|
1. |
Введение в штатное расписание ОУ дополнительных ставок |
Общее количество ставок, введенных в ОУ в связи с присвоением инновационного статуса |
3 |
|
|
2. |
Адресные программы, в которые включено ОУ |
|
Сумма бюджетных ассигнований |
|
|
адресные программы поставки оборудования ОУ |
|
|
||
|
выделение бюджетных ассигнований для выполнения ремонтных работ |
0 |
|
||
|
Другое |
|
|
||
|
3. |
Привлечение в ОУ, ведущие инновационную деятельность, высококвалифицированных специалистов из высшей школы |
Количество докторов наук, работающих в ОУ |
0 |
|
|
Количество кандидатов наук, работающих в ОУ |
3 |
|
||
|
5. |
Другое (что именно?) |
|
|
|
3. Основные результаты инновационной деятельности ОУ в 2010-2011 учебном году
|
№ ОУ |
Продукт |
Автор |
Эксперт |
Краткая характеристика продукта, в том числе предполагаемый путь использования продукта в районе
|
|
|
программы |
|||||
|
255 |
Программа опытно-экспериментальной работы на 2010-2012 |
К.п.н. Гребенникова О.М. Ярмолинская М.В. |
Д.п.н. проф. Ахаян А.А. |
Основная цель программы - разработка, апробация и описание условий использования интегрированной информационно-коммуникационной среды для изучения учебных дисциплин гуманитарных предметных областей в технологическом поле образования. Представлена в виде ссылки на сайте. |
|
|
|
Образовательная программа для начальной школы |
К.п.н. Гребенникова О.М.
|
Директор НМЦ Адм.р к.п. н. Петрова С.И. |
Соответствие ФГОС-2 Представлена в НМЦ Адмиралтейского района |
|
|
|
Программа социально-психологического сопровождения «Спутник» |
Михайличенко Л.Д. Гусакова И.Н. |
|
Представлена на сайте школы |
|
|
|
Программа по информатизации ОУ на период 2011-2016 |
Ярмолинская М.В. |
Рук. СПИО НМЦ Адм.р. Иванова И.В. |
Представлена на сайте школы |
|
|
технологии |
|||||
|
255 |
Технология «Семейный календарь» |
Михайличенко Л.Д. |
Зав. каф. РГПУ им Герцена Хоменко И.А. |
Находится в разработке |
|
|
методические разработки |
|||||
|
|
Комплект методических материалов для дистанционного курса по истории 5, 6 классов |
Седунов М.Ю. |
Методист РЦОКОиИТ Лавыгина Ю.С. |
Размещено на сайте дистанционного образования РЦОКОиИТ |
|
|
|
Комплект методических материалов для дистанционного курса по литературе 6 класса |
Ганина И.Г. |
Методист РЦОКОиИТ Лавыгина Ю.С. |
Размещено на сайте дистанционного образования РЦОКОиИТ |
|
|
|
Комплект методических материалов для дистанционного курса по английскому языку 1-4, 5, 6 классы. |
Гончарова М.Ф. |
Методист РЦОКОиИТ Лавыгина Ю.С. |
Размещено на сайте дистанционного образования РЦОКОиИТ |
|
|
диагностические разработки |
|||||
|
|
Диагностика базовой информационной компетентности учителя |
К.б.н. Тебенькова Т.М. Ярмолинская М.В. |
Д.п.н. проф. Ахаян А.А. |
Анкета для экспресс опроса педагогического коллектива для выявления «слабых мест» в уровне развития базовой информационной компетентности и выработки стратегии и тактики внутрифирменного повышения квалификации. Содержит 18 вопросов. Каждый вопрос предполагает выбор одного из трех ответов. Представлена в виде Интернет-опроса, созданного на базе сервиса Google и представленного в виде ссылки на сайте. |
|
|
|
Диагностика специальной информационной компетентности учителя |
К.б.н. Тебенькова Т.М. Ярмолинская М.В. |
Д.п.н. проф. Ахаян А.А. |
Анкета для определения уровня сформированности специальной информационной компетентности педагогического коллектива для выявления потенциально сильной группы педагогов, готовых к ведению опытно-экспериментальной работы и повышения профессиональной компетентности остальной части учителей и администрации. Содержит 18 вопросов. Каждый из вопросов предполагает или выбор трех ответов, по одному на каждую их трех групп закрытых вариантов ответов, или дает возможность отказаться отвечать, или высказываться в открытой свободной форме. 3 группы вопросов определяют три компонента специальной информационной компетентности: ценностный, знаниевый и поведенческий. Представлена в виде Интернет-опроса, созданного на базе сервиса Google и представленного в виде ссылки на сайте. |
|
|
|
Комплект диагностик для начальной школы |
К.п.н. Гребенникова О.М. |
Директор НМЦ Адм.р к.п. н. Петрова С.И. |
Инновационные методы диагностики обученности учащихся начальной школы в соответствии с Федеральными государственными стандартами второго поколения |
|
|
|
Комплект тестовых материалов для дистанционного курса по английскому языку 1-4, 5, 6 классы. |
Гончарова М.Ф. |
Методист РЦОКОиИТ Лавыгина Ю.С. |
Размещено на сайте дистанционного образования РЦОКОиИТ |
|
|
|
Комплект тестовых материалов для дистанционного курса по истории 5, 6 классов |
Седунов М.Ю. |
Методист РЦОКОиИТ Лавыгина Ю.С. |
Размещено на сайте дистанционного образования РЦОКОиИТ |
|
|
|
Комплект тестовых материалов для дистанционного курса по литературе 6 класса |
Ганина И.Г. |
Методист РЦОКОиИТ Лавыгина Ю.С. |
Размещено на сайте дистанционного образования РЦОКОиИТ |
|
|
методики |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
модели |
|||||
|
|
Модель организации интегрированных занятий по мировой художественной культуре и английскому языку |
Атапина О.Л. , Гончарова М.Ф. |
РГПУ им. А.И.Герцена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
статьи |
|||||
|
|
Актуализация личностного роста обучающихся через проектную деятельность в условиях современной информационной среды школы/ В сб. материалов Международного конгресса «Учитель в современном мире» |
Гусакова И.Н., |
РГПУ им. А.И.Герцена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сборники, пособия |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
другое (что именно?) |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|