ГОУ СОШ №255 Адмиралтейского района Санкт – Петербурга.
«Работа школы в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Итоги. Перспективы. Задачи.»
Доклад директора школы Капитановой Е.Б.
В условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» мы работаем три года и за этот период достигли значимых результатов. Важным итогом оценки значимости деятельности нашего образовательного учреждения на пути обновления является право работать в режиме городской опытно – экспериментальной площадки. Прошлый учебный год - первый год нашей работы в таком режиме.
Это значимый момент при определении места нашего ОУ в образовательной системе города и района, при соотношении позиций образовательных учреждений и говорит о завоевании нашей школой передовых рубежей, для удерживания которых необходимо постоянно корректировать свои действия в условиях значительного расширения поля инновационной деятельности других образовательных учреждений. Первыми быть в чем – то легче, удерживать позицию лидера сложней. В районе проведены значительные изменения директорского аппарата, в целом ряде образовательных учреждений директорами назначены новые молодые, энергичные личности.. Мы всегда помним о нашем географическом положении: соседстве с флагманом отечественных инноваций в образовании – 2-ой Санкт – Петербургской гимназией, школой 238, так же ставшей с этого года городской опытно – экспериментальной площадкой. Концепция «Наша новая школа» не оставила без внимания учреждения начального профессионального и среднего образования, там произошли значительные изменения. Об этом следует помнить при определении особенностей работы с учащимися при переходе со второй ступени на третью образовательную ступень, при планировании работы по сохранению контингента третьей ступени. Позиция образовательного учреждения сейчас может быть устойчивой только при соблюдении количественных и качественных показателей контингента учащихся, которые складываются из соответствия расчетной наполняемости школы фактической.
По этому показателю мы приблизились к полному соответствию. И это при сложной ситуации с контингентом в ряде ОУ района.
О средней наполняемости по школе и ступеням.
Здесь успех школы определяется за счет начальной школы, где средняя наполняемость в разряде самых высоких в районе –(26,4) , при средней наполняемости в средней (21,3)и старшей(22,9)школе.
Однако следующий показатель -выполнение плана комплектования ОУ дает нам право определить работу по комплектованию третьей ступени, как успешную (речь идет о количественных показателях наполняемости 10 класса). С этой задачей мы успешно справились. План комплектования выполнили. Самый низкий количественный показатель состава класса – это 5а класс. Большое спасибо (в первую очередь) классному руководителю этого класса – Сахончик Галине Александровне и всем учителям за то, что в этом классе не было массового оттока учащихся. Это большое достижение, что контингент класса удалось сохранить в том составе, в каком дети пришли в пятый класс, при той сложной ситуации, которая создалась в классе и школе из-за учащегося Арсения Муравьева. Мы готовим информационное письмо в районную администрацию.
Наивысшим показателем успешности нашей деятельности являются результаты комплектования двух первых классов. Сравнивая ситуацию по комплектованию первых классов во многих школах центральных районов, считаю, что мы в праве говорить о качественном наборе контингента первых классов.
В 2011-2012 учебном году перед нами стоит задача слаженной работы всех служб в условиях небывало высокого показателя – 381 учащийся в школе. В условиях такой наполняемости следует понять каждому и повысить личную ответственность за обеспечение контроля выполнения правил внутреннего распорядка, санитарно – гигиенических нормативов, норм охраны труда, пожарной безопасности - соблюдения самого главного -здоровьесбережения учащихся, сохранения, укрепления и развития физического и эмоционально – психического здоровья детей и ,естествен, взрослых работников школы. Заместителю директора по ВР Цыганковой Н.Н. необходимо представить для включения в годовой план комплекс мероприятий по профилактике здоровьесбережения учащихся, формирования культуры здорового образа жизни. Строгое выполнение этих мероприятий беру под свой непосредственный контроль.
В рамках образовательной инициативы «Наша новая школа» разработана и активно внедряется программа, предусматривающая укрепление и развитие физического и эмоционально – психического здоровья детей. Государство уделяет этой проблеме большое внимание. Что касается нашей школы,: мы впервые провели массовую внутришкольную олимпиаду по физкультуре (за успешное претворение в жизнь этой идеи особая благодарность молодому специалисту школы Ковалевой Вере Николаевне), впервые приняли участие во всех видах районной спартакиады (за активную позицию благодарим учителя физкультуры Краснова Александра Александровича) при этом большой недоработкой является неучастие школы в районной олимпиаде по физической культуре. Успешно выступила наша команда в конце года в районном туристическом слете (силами Михайличенко Ларисы Дмитриевны и Гусаковой Ирины Николаевны). Сейчас проходит согласование школьная программа «Здоровье».
В школе снизились показатели серьезных травм ,но, к сожалению, значительно выросли показатели «легких» травм. Следует помнить – у детей для нас нет легких травм. Показатели заболеваемости по школе за прошлый год следующие: ОРВИ, гриппом заболевших -173, ангиной-2, пневмонией-4, острыми кишечными инфекциями -3, прочими заболеваниями -31, в том числе бронитом-3, ветряной оспой-3. Каждому педагогу необходимо , в случае ослабленного здоровья ребенка, частого отсутствия по болезни – искать индивидуальные способы выполнения ребенком образовательной программы. Классным руководителям, заместителям директора организовывать и контролировать этот процесс.
Школа - это социальный институт, и в проекте «Наша новая школа» определен целый спектр направлений деятельности по модернизации школы как социального института, но основной составляющей образовательной деятельности школы является учебная работа. Выбирая здесь как внутренний критерий успешности деятельности ОУ сравнение достижений деятельности каждого ученика с самим собой, мы традиционно ориентируемся на такие показатели, как: количество отличников, хорошистов, успевающих, условно переведенных и оставленных на второй год. Минувший год по результатам промежуточной аттестации отмечен определенной стабильностью. Позитивным моментом явился тот факт, что в целом по ступеням показатели не «скачут» от высоких на первой ступени к низким на третьей. Однако необходимо проанализировать, куда деваются отличники на третьей ступени, и принять эффективные меры к стабилизации и этого показателя.
Отличники хорошисты
Первая ступень 6,3% 37,5%
Вторая ступень 8,5% 25,5%
Третья ступень 1,6% 28,9%
В нашей школе в том году не было ни одного ученика оставленного на второй год. Это замечательно. Но при 12 условно переведенных учащихся на 1, 2 ступенях, как и где они «растворяются» на третьей ступени? (3,4% всей численности учащихся школы являются потенциальными неуспевающими). Если это результат нашей качественной работы, то почему не реализовать эти формы на второй ступени.
Результаты итоговой аттестации этого учебного года не являются полными, так как у нас не было 11 классов и, следовательно, учащиеся не принимали участие в ЕГЭ.
9 класс сдавал экзамены в традиционной форме. По результатам итоговой аттестации необходимо отметить высокий уровень профессиональной культуры и организации проведения всех экзаменов. Серьезное отношение выпускников, отсутствие неудовлетворительных результатов. Особые слова благодарности здесь от имени администрации и всего коллектива следует выразить классному руководителю 9 класса Павловой С. И.
Показательными являются результаты итоговой аттестации по основным предметам:
Отлично Хорошо Удовлетвор. Средний бал
Математика: 1 10 23 3,6
Русский язык: 3 11 20 3,9
Это неплохие результаты.
По распределению учащихся на экзамены по выбору – на первом месте стоят предметы русский язык (3,4 средний балл), (Павлова С.И.) физика (3,8) (Герман Е.В.), химия(Ковалева В.Н.) (4,1) это очень здорово. (правда, учитывая специфику школы, распределение учащихся должно выглядеть несколько по другому), далее идут информатика (3,7) (Ярмолинская М.В.), обществознание (3,8) (Седунов М.Ю.), литература (4,7) (Ганина И.Г.), английский (4,2)(Мурашко С.В.) и на последнем месте со значительным отрывом биология (4,5)(Бажанов И.А.). Результаты объективны до такой степени, что средний балл на экзаменах ниже среднего балла по итогам года (химия, обществознание, информатика).
Важным государственным критерием реализации школой концепции «Наша новая школа» являются результаты ЕГЭ, (И сколько бы мы ни говорили об условноой объективности этого показателя, необходимо во всех школьных параллелях принять это к особому сведению) естественно, что этот показатель является важным при определении востребованности школы социумом. Весь комплекс мер по реализации деятельности по подготовке и проведению ЕГЭ должен начать реализовываться с первого дня учебного года, то есть уже сегодня. Работа по подготовке к ЕГЭ не должна носить авральный характер в 11 классах. Эта деятельность должна быть системной, ежедневной и профессионально выверенной, нацеленной на рост показателей (пусть незначительный, но рост), на работу по недопущению «непорогового» результата по основным предметам.
В олимпиадном движении в прошедшем учебном году мы гордимся результатом по:
музыке (Титова И.В.);
Истории и культуре СПб – 2ой год второе место в городском туре (Печени Л.Е.),
благодарим всех учителей, подготовивших призеров районного тура:
Павлова И.А. – начальная школа, филология;
Цветкова В.В. – биология;
Булатова л.А. – математика;
Паронян Е.В. – ОБЖ;
Плетнева С.И. – ИЗО;
Ярмолинская М.В., Михайлова Т.В. определили традиционно высокие показатели участия школы в «Компьютерном зазеркалье»; а
Тебенькова Т.М. смогла оперативно подключиться к участию в городском туре олимпиады по экологии.
Массовым и результативным стало в 2010 – 2011 учебном году участие школы в общероссийских играх по русскому языку, математике и английскому языку.
При этом администрация школы считает нереализованным потенциал школы в участии во Всероссийской олимпиаде школьников, особенно по предметам гуманитарного цикла (русскому языку, истории, обществознанию, литературе), причем, в олимпиадах по общественным наукам мы вообще не приняли участие. В новом учебном году необходимо значительно улучшить общешкольный результат участия в олимпиадах, заранее готовить детей. Ориентировочные сроки всем известны и готовиться надо, нацеливаясь на результат. Потенциал у нас для этого есть.
С нового учебного года первые классы школы в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» переходят на работу по федеральным государственным образовательным стандартам, а перед основной и полной школой стоит задача освоения положений Стандартов нового поколения. Сегодня мы говорим большое спасибо Павловой И.А. и Зеленковой О.А. за итоги работы учащихся начальной школы и желаем им успехов в их старте на пути реализации ФГОСов.
Интеграция учебной и внеучебной деятельности, работы ОДОД способствуют успешному решению воспитательных задач, создают условия для реализации проекта «Одаренная молодежь» в рамках инициативы «Наша новая школа».
Подводя итоги работы с педагогическим коллективом школы приятно констатировать следующие три победы высокого уровня:
-награждение за успешный труд Грамотой Министерства образования и науки Плетневой С.И.,
-званием Почетный работник общего образования Ярмолинской М.В.
-участие и победа в конкурсе НПО в номинации «Лучший классный руководитель» Приезжевой Х.И.
- лауреатом районного конкурса педагогических достижений стала Иваненко А.Ю., молодой специалист, педагог дополнительного образования.
В рамках профессионального роста, освоения инновационных технологий, решения задач Положения о кадровой политике педагогический коллектив школы выполнил на130 процентов план профессионального обучения, в течении всего года велась работа по разъяснению особенностей нового Порядка аттестации педагогических кадров, каждому выдан пакет критериев аттестации, проведено консультационное совещание, намечен план дальнейшей работы. Надеемся на успешный результат. Здесь необходимо перед администрацией школы поставить два комплекса задач: с одной стороны по созданию условий успешного внедрения ИКТ в технологическом пространстве, а с другой – обеспечение контроля за внедрением инновационных педагогических технологий в образовательный процесс ОУ.
Финансово – экономическая, хозяйственная деятельность школы в прошедшем году способствовала укреплению материально – технической базы (расширены возможности робототехнической лаборатории, увеличено количество интерактивных устройств за счет бюджета, значительно пополнены возможности спортивного зала, обновлены комплекты мебели; освоены бюджетные средства по 310, 340 статьям соответственно на суммы 280т.р.и 170 т.р. К концу финансового года будут приобретены компьютеры из бюджета по фонду 90. На данный момент в школе только 6 кабинетов находятся без стационарных средств, обеспечивающих информационно – коммуникационную поддержку образовательного процесса. Самый большой минус – оснащение кабинетов начальной школы. И здесь на первом месте стоит необходимость оборудовать техникой кабинеты первых классов, а в рамках обеспечения качественной работы школы как ППЭ – приобретение множительной техники и аудиоаппаратуры. Однако наличие мобильной техники разного функционального уровня дает возможность повсеместного использования ИКТ.
В течение летнего периода был осуществлен ремонт помещений на сумму 580 т.р.
( отремонтированы 2 каб. заместителей, учительская, туалетная комната девочек на 2-м этаже, приведены в порядок помещения после протечек на четвертом этаже).
Исполнение бюджета всегда было одним из главных критериев работы школы. До конца финансового года времени остается немного, поэтому необходимо приложить все усилия для полного исполнения бюджета.
В новом учебном году нас ждет переход на новую систему оплаты труда учителей, в зависимости от критериев оценки качества их труда.
Изменение статуса и наименование ОУ на Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 255 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла Адмиралтейского района Санкт-Петербурга повлечет за собой не только целый ряд организационных проблем( приведение в соответствие Уставных и всех правовых документов), но и . изменение в системе финансирования учреждения. Оно непосредственно будет зависеть от работы бюджетного учреждения.
Планируя работу в следующем учебном году, определяя ценностно– смысловые ориентиры содержательного и технологического наполнения мероприятий годового плана, следует ознакомиться с материалами отчета о социальной политике государства.
Задачи на 2011-2012 учебный год:
1. Обеспечить реализацию задач нового качества образования в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
2.Способствовать успешному переходу на новую систему финансирования ОУ, обеспечить безусловное исполнение бюджета.
3.Осуществить успешный переход на новую систему аттестации педагогических (и иных) кадров.
4. В комплексе оценки образовательных достижений обеспечить качество общих показателей результативности реализации образовательного процесса.
5.Способствовать систематическому внедрению инновационных педагогических технологий в технологическом поле ОУ.
6.Реализовать комплекс мер по обеспечению и развитию здоровьесбережения обучающихся.
7.Осуществлять успешную работу в формате сетевого взаимодействия Школы и ОДОД как ОУ с углубленным изучением предметов художественно – эстетического цикла.
8. Всемерно способствовать развитию интегрированной образовательной среды (школа, СППС, ОДОД, учреждения сетевого взаимодействия и др.) для работы с одаренными детьми.
9.Осуществлять успешную реализацию задач ОЭР.